Κατά τη φαινομενολογική προσέγγιση, ορισμένα από τα ερωτήματα που πρέπει να τίθενται από τον δάσκαλο που στοχεύει στη διδασκαλία της έννοιας είναι:
- Για την οργάνωση ποιων φαινομένων δημιουργήθηκε η συγκεκριμένη έννοια, σε ποια φαινόμενα μπορεί να επεκταθεί, πώς ενεργεί στα φαινόμενα ως μέσον οργάνωσής τους; (Freudenthal, 1983).
- Σε ποιες καταστάσεις της φύσης ή της καθημερινής ζωής υπεισέρχεται η έννοια;
- Ποια προβλήματα από την καθημερινή ζωή, ή από το χώρο των άλλων επιστημών, μπορεί κανείς να αντιμετωπίσει μέσω αυτής της έννοιας;
- Πως συνδέεται αυτή η έννοια με άλλες έννοιες από το χώρο των Μαθηματικών ή άλλων επιστημών;
- Χρησιμοποιείται η έννοια στην καθημερινή ζωή με το ίδιο ή με διαφορετικό περιεχόμενο, και ποια είναι τα προβλήματα που μπορεί να δημιουργηθούν σε περίπτωση εννοιολογική ασυμβατότητας;