Η εξοικείωση των μαθητών/τριών με τα «ισχυρά» κειμενικά είδη, δηλαδή, με εκείνες τις διαδικασίες παραγωγής και διαπραγμάτευσης του νοήματος που είναι χαρακτηριστικές των θεσμών κοινωνικοπολιτικού κύρους και ανάλογης ισχύος, π.χ. Υπουργεία, Εθνικό Κοινοβούλιο, κ.ο.κ. αποτελεί σήμερα, και στη χώρα μας, κεντρικό αιτούμενο της όποιας εκπαιδευτικής παρέμβασης για τη γλωσσική αγωγή. Αυτή η εξοικείωση θεωρείται αναγκαία και ικανή συνθήκη για να επιτύχει κανείς την πρόσβαση σε προνομιακούς χώρους επικοινωνίας, λ.χ. επικοινωνία με τις υπηρεσίες των υπουργείων, τις ιστοσελίδες δημόσιων και ιδιωτικών φορέων, κ.ο.κ.