Κάθε σύγχρονος εκπαιδευτικός έχει έρθει σε -οπτική τουλάχιστον- επαφή με Σχέδια Μαθησιακών Στόχων και με Σχέδια Οργάνωσης του Μαθήματος. Κάποιες και κάποιοι έχουν δημιουργήσει και δικά τους σχέδια στο πλαίσιο προγραμμάτων εκπαίδευσης ή επιμόρφωσης.  Η αξία των σχεδίων αυτών είναι δυνατό να εκτιμηθεί μόνο με την ταυτόχρονη αξιοποίησή τους.  Το Εργαστήριο του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας καλεί τους εκπαιδευτικούς να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να αποτιμήσουν την εκπαιδευτική πράξη.